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Y el espacio se convirtió en…

Posted on by Alina Varela

Paula (profesora del Taller de Teatro) relata el conflicto teatral de acuerdo a los textos elaborados por los estudiantes de 1º año de la Escuela Primaria Arcoiris. Los actores desarrollan las tramas con final feliz.
Y el espacio se convirtió en…

…playa

Los niños después de disfrutar jugando en la playa se bañan entusiasmados pero salen asustados del agua por la presencia de un presunto tiburón. ¡Fue sólo un susto!

…campo

Otro grupo representa un día en la chacra atendiendo huerta y animales. Luego de una terrible tormenta se escapan los animales, y se arruinan algunos cultivos. Aparece un detective que ayuda a reparar y a encontrar animales.

Con vital desenvoltura los niños son actores brillantes.

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¡Felicitaciones Paula Olivera
se produjo el hecho teatral!

Maratón de lectura

Posted on by Alina Varela

La escuela participó de de la 16ª. Maratón de Lectura, promovida por la Fundación Leer.

Durante la jornada millones de personas en todos los rincones de la Argentina estuvieron leyendo al mismo tiempo, junto con los niños, para comunicar que leer es buenos para el presente y para el futuro de ellos, además de ser una actividad placentera fundamental para la educación y el desarrollo integral.

La consigna fue que todos dedicáramos un espacio de lectura junto a los chicos.

La escuela organizó un cronograma de acciones durante todo el horario – espacio curricular y de talleres-.

Invitamos a las familias y comunidad a compartir, fuera del ámbito escolar, un momento de lectura con los niños.

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Conversatorio con Laura Pitluk

Posted on by Alina Varela

La importancia  de profesionalizar la tarea docente en el Nivel Inicial.

 

Originalmente, hace más de 20 años, el proyecto se gestó y fundamentó en tres pilares: inclusión, capacitación y arte.

Hoy la inclusión es Ley y forma parte de la cotidianidad de la instituciones educativas de las instituciones educativas, arcoiris ha sido pionera.

Arte, porque es el motor de la corriente pedagógica a la cual adhiere la institución Reggio Emilia y estamos convencidos que es una ventana al aprendizaje y de apropiarse del mundo de una forma creativa y cognitiva por excelencia.

Capacitación, porque todo docente ha de ser profesional de la educación.

La institución brinda, habilita y arbitra los medios para que los docentes se profesionalicen, pero termina siendo una responsabilidad y compromiso de cada uno de los docentes.

Hoy la institución educativa, y la nueva forma de educar, requieren una reconceptualización de la profesión docente y la asunción de nuevas competencias profesionales en el marco de un conocimiento pedagógico, científico y cultural revisado.

Hoy necesitamos un docente que tenga vocación de SER, y que conciba la tarea de educar (enseñar y educar).

Laura Pitluk, quién nos acompañó en esta jornada, nos regala esta bella frase:

“La educación inicial traza las huellas del recorrido que la infancia transitará en su proceso educativo iniciando una modalidad de acercamiento al conocimiento que influirá en sus posibilidades de aprender, de comunicarse, de expresarse”.

 

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Agosto, mes del niño – Sala Bebés

Posted on by Alina Varela

Teniendo en cuenta que el mes de Agosto tiene una importancia particular por tratarse del “Mes del Niñ@” queremos resignificar uno de los derechos que es el de “JUGAR”, que, si bien está presente siempre en el Jardín Maternal, la idea es realizar actividades donde la diversión, el disfrute y el goce, sea lo primordial, siempre teniendo en cuenta la etapa evolutiva en la que se encuentren los bebés de la sala, las necesidades y posibilidades individuales.

Generar y sostener situaciones ricas de aprendizaje en la que los bebés tengan la oportunidad de explorar, descubrir y disfrutar.

Ofrecer un clima de afecto y seguridad para el desarrollo de las capacidadesa individuales.

Favorecer la exploración y el juego a través de propuestas que amplíen y complejicen los conocimientos de los bebés.

Ambientamos y decoramos los espacios. Jugamos entre cortinas y cintas de colores, cantamos y hacemos música, interactuamos con cortinas sonoras, exploramos nuevos elementos. Nos visitan títeres.

¡Aprendemos y nos divertimos!

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Docentes: Rosario M., Cintia C., Natalia M., Victoria A.

Papel, papelito – Sala Verde B

Posted on by Alina Varela

Tema ocasional “día del animal”

Tomando en consideración los intereses de los niñ@s es que surge este proyecto de construcción de diferentes objetos en papel (barcos, aviones, animales, etc.).

Fue el punto de partida para explorar nuevos lenguajes artísticos y que nos permitió relacionarnos con la lectura informativa sobre las diferentes construcciones realizadas, plasmar una obra a partir de la interpretación de la canción “Barquito de cáscara de nuez”, divertirnos con las creaciones y armar una exposición para apreciar el camino recorrido.

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Docente: María Luciana L.

“Un mundo nuevo: conocemos los escenarios lúdicos y armamos la Cosoteca”

Posted on by Alina Varela

Afirmando que jugando se aprende y que se debe propiciar el juego en sí mismo en el nivel inicial; éste toma un valor importante a través de diferentes formatos que se desarrollan en este espacio que es el jardín. Innovando diversas propuestas con los niños para enriquecer sus momentos de aprendizajes, los escenarios lúdicos son una forma de propiciar un espacio de socialización para los niños, permiten desarrollar la creatividad individual y grupal abriendo canales de expresión y comunicación.

Cuando el docente crea este espacio, ayuda al alumno a desplegar su imaginación, adentrarse en el juego, explorar e indagar el mundo.

Estos escenarios permiten el uso de dominio del cuerpo en relación con un espacio especial específico un tiempo y objetos determinados.

Es la tarea del docente ofrecer propuestas variadas, crear escenarios y espacios lúdicos, cotidianos y fantásticos, variedad de materiales, generar un buen clima de juego y mantener ciertas regularidades que permitan el enriquecimiento.

En plena relación con el uso de objetos convencionales y no convencionales se arma la “Cosoteca”. Donde las familias y los niños participaran aportando todo lo que se crea conveniente para desarrollar la creatividad del niños a traves del juego.

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“Un día especial” . Sala Roja . 3 años. TT

Posted on by Alina Varela

“Un día especial” un proyecto que hace partícipe a las familias, que propicia un ambiente para que emerjan las emociones, para conocernos, escucharnos, a través de relatos, juegos, exploración; que enseña a valorar la diversidad la importancia del respeto mutuo.

La identidad de la persona es lo que la hace única. Este sería el conjunto de rasgos, pensamientos y actitudes que hacen que se distinga del resto.

Esta identidad se va desarrollando desde muy temprana edad. Cada uno tiene una historia personal, su forma de ser y es importante que la conozcan.

Por eso es imprescindible relacionarnos. Para descubrirnos y familiarizarnos presentamos actividades que resaltan las identidades individuales: presentar fotos de familiares y mascotas, traer alguna música que escucha en casa o algún cuento que disfruten mucho, compartir algo rico para el momento de la merienda, proponer algún juego grupal o alguna técnica plástica, regalar alguna sorpresa para que todos los niños se lleven a casa…

 

Los objetivos del proyecto son:

Favorecer el desarrollo de la propia identidad, de la confianza y seguridad en sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.

Asumir actitudes democráticas que permitan a los niños apropiarse de valores y principios necesarios para la vida en comunidad; la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de género.

Ofrecer variadas experiencias de juegos mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa y ser cada vez más independientes.

 

A través de ésta propuesta las familias participaron activamente para que
¡Cada “Día Especial” fuera único y diferente!

 

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Un mundo de sensaciones. Sala de 2 años

Posted on by Alina Varela

Desde el vientre materno el niño percibe distintas sensaciones, como escuchar la voz de la madre y percibir la claridad del sol, entre otras. Luego con su crecimiento vivencia distintas experiencias, como por ejemplo, cuando comienza a comer, experimenta el sentido del gusto, del olfato y del tacto al intentar tomar por sí mismo la comida con las manos.

Por ello queremos desarrollar los sentidos que el niño posee, realizando actividades que sean novedosas y atractivas, para que puedan incorporar nuevas experiencias a través del juego.

  • Jugamos con lupas de colores, observamos a través de ellas diversas imágenes colocadas en la pared de color blanco. ¿siguen viendo los mismos colores? ¿qué pasó?
  • Nos observamos a través de ventanas de papel celofán de colores. ¿Cómo veo a mi compañero?
  • Sentimos el aroma de diversos materiales u objetos, café, ruda, perfumes, menta, laurel, rosas.
  • Preparamos jugos de naranja y limón. Los probamos, conversamos sobre su sabor, su aroma, si nos gustan o no.
  • Sobre diferentes superficies y materiales pintamos con sellos, con los dedos, con pinceles dando color con témperas y con elementos no convencionales como café, hielo de colores, gelatina diluída.
  • Cada viernes realizamos algo rico para compartir en casa como pizzetas o pan saborizado.

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Capacitación en RCP y primeros auxilios.

Posted on by Alina Varela

Uno de los ejes fundamentales de arcoiris es la formación permanente de todo nuestro personal, por tal motivo, durante el mes de abril se llevaron a cabo dos encuentros teórico – prácticos de capacitación en RCP (reanimación cardiopulmonar) y Primeros Auxilios .

El propósito es concientizar y brindar las herramientas necesarias para que el personal de la institución pueda prevenir y o actuar frente a distintas emergencias hasta la llegada del Servicio de Emergencias.

Se trabajó con muñecos de adultos, infantes y lactantes se realizaron prácticas de maniobras de RCP y eliminación de Obstrucción de la Vía Aérea por un Cuerpo Extraño (OVACE).

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“Tiempo de jugar, que es el mejor” – Lactantes ‘A’

Posted on by Alina Varela

Habiendo culminado con la muchas de las adaptaciones y sabiendo que todas las actividades realizadas en el Jardín Maternal son de crianza, y comprendiendo que esta crianza implica contener, sostener, alimentar, higienizar, colaborar con el sueño, brindar confianza, enseñar, jugar, acompañar, satisfacer las necesidades, y más, proponemos crear un ambiente cálido y acogedor que invite a jugar, explorar, desarrollar las potencialidades, socializar, encontrarse con otros y con escenarios permanentes en los que se ofrezcan variados desafíos para elegir, siempre teniendo en cuenta las individualidades y favoreciendo el desarrollo de cada bebé y su autonomía.

Este proyecto tiene como propósitos:

  • Favorecer el desarrollo del vínculo afectivo de los bebés con las docentes y con sus pares.
  • Incorporar gradualmente las actividades de alimentación, sueño e higiene, satisfaciendo dichas necesidades.
  • Iniciar a los bebés en el placer del juego.
  • Favorecer el desarrollo psicomotríz, comprometiéndonos con las necesidades individuales.

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