Conversatorio con Laura Pitluk

La importancia  de profesionalizar la tarea docente en el Nivel Inicial.

 

Originalmente, hace más de 20 años, el proyecto se gestó y fundamentó en tres pilares: inclusión, capacitación y arte.

Hoy la inclusión es Ley y forma parte de la cotidianidad de la instituciones educativas de las instituciones educativas, arcoiris ha sido pionera.

Arte, porque es el motor de la corriente pedagógica a la cual adhiere la institución Reggio Emilia y estamos convencidos que es una ventana al aprendizaje y de apropiarse del mundo de una forma creativa y cognitiva por excelencia.

Capacitación, porque todo docente ha de ser profesional de la educación.

La institución brinda, habilita y arbitra los medios para que los docentes se profesionalicen, pero termina siendo una responsabilidad y compromiso de cada uno de los docentes.

Hoy la institución educativa, y la nueva forma de educar, requieren una reconceptualización de la profesión docente y la asunción de nuevas competencias profesionales en el marco de un conocimiento pedagógico, científico y cultural revisado.

Hoy necesitamos un docente que tenga vocación de SER, y que conciba la tarea de educar (enseñar y educar).

Laura Pitluk, quién nos acompañó en esta jornada, nos regala esta bella frase:

“La educación inicial traza las huellas del recorrido que la infancia transitará en su proceso educativo iniciando una modalidad de acercamiento al conocimiento que influirá en sus posibilidades de aprender, de comunicarse, de expresarse”.

 

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Los recicladores. Sala Verde ´A´

Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos.

Es necesaria una toma de conciencia de las ventajas de la reutilización de ciertos elementos que se desechan junto con la basura, como por ejemplo papeles y plásticos.

Realizando actividades de reciclaje contribuiremos a concientizar y valorar la importancia del cuidado del medio ambiente y la preservación de los recursos naturales.

Desarrollando la imaginación y la creatividad, construimos diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.

 

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Mandalas – Sala Amarilla A – 2018

Este período marca el comienzo de un procesen el que el niño construirá vínculos con personas ajenas a las de su entorno familiar, adquirirá nuevas experiencias y ampliará sus conocimientos.

Seremos las docente las principales responsables de promover situaciones y actividades adecuadas a las necesidades e intereses particulares para lograr el éxito de éste proceso.

Los mandalas relacionan a los niños con el arte y despiertan su creatividad, cumpliendo una función pedagógica fundamental, ya que colaboran para manejar adecuadamente la ansiedad propia de la edad y para que mejoren su atención.

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