Entendemos al taller como un modo de organizar propuestas con características comunes a otras actividades, pero con algunas que son propias. Ésta modalidad es abierta, flexible y se sustenta en la participación activa, el constante intercambio, la construcción conjunta del conocimiento en un marco de respeto, de interacción y cooperación.
El taller lleva implícita una actitud democrática, en donde se prioriza el trabajo grupal con momentos de trabajo personal, con un ida y vuelta entre la teoría y la práctica, entre la reflexión y la acción. Se busca que los niños/as desde sus posibilidades de desarrollo se acerquen a niveles cada vez más elevados de conceptualización.
En el taller el alumno se transforma en sujeto activo del aprendizaje y el docente tallerista acompaña, coordina, facilita, provoca procesos cognitivos, motrices, emocionales que favorezcan desarrollos pedagógicos en las diversas áreas y contenidos de los conocimientos.
Ambos, docente y estudiantes (en grupo) avanzan juntos hacia la construcción de preguntas, respuestas, diálogos, debates, producciones escritas y orales, pictóricas, musicales…
Los talleres son oportunidades.
Posibilidades de aprendizaje desde los fundamentos de las inteligencias múltiples.
Escuchar / Comentar / Elegir / Comparar / Interpretar /Intercambiar
Acceda a cada uno de los talleres para conocer mas sobre ellos:
TALLERES PRIMER CICLO | 1°, 2°, 3°
TALLERES SEGUNDO CICLO | 4°, 5°, 6°